我們總是苦于無法了解學(xué)生,而簡便、的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書,你就會走進(jìn)那個神奇的繽紛的世界,才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實,無論到任何時候,文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法磨滅的,它給予我們的溫馨和美感,將會讓我們一生受用。
還要學(xué)嗎?課代表問我,好象那些重點(diǎn)難點(diǎn)都已經(jīng)點(diǎn)破,好象我們已經(jīng)入文、入境、入情、入理,也已經(jīng)出味!課堂上熱熱鬧鬧的,學(xué)生是否真正掌握了呢?這節(jié)課,咸陽職業(yè)高中有哪些,有五位學(xué)生好幾次練筆遲交或者不交,再這樣下去,他們會養(yǎng)成拖拉懶散的不良習(xí)慣,應(yīng)該施以懲戒,讓課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)互相應(yīng)和,于是我請他們幾個去一旁補(bǔ)作業(yè)。
就我而言,我總覺得學(xué)語文就是為作文服務(wù)。從字、詞、句子,到文章通通都是這樣的。我們學(xué)習(xí)的應(yīng)該是作者的寫作技巧,我們理解的是作者的思想感情,我們欣賞的是作者積極、樂觀的生活態(tài)度。一篇文章,一種人性,咸陽職業(yè)高中找哪家,一種美感??墒?,咸陽職業(yè)高中,現(xiàn)在我們不能有自己的思想。文章中到處都是標(biāo)準(zhǔn)。不然我們的思想就會換來考試中的不及格,一把把紅叉叉。因此我們讀文章少了一份欣賞與灑脫,寫作文少了一份風(fēng)采與飄逸,看文章不敢有個性,寫文章不敢有個性。而人缺少個性,怎能不在對文章的麻木中增加對作文的反感,甚至選擇逃避?其實只要我們的思想,在這個范疇內(nèi),又何必打入“冷宮”呢?
看著滿樓道的各個學(xué)校的招收簡章,個個疲憊不堪的高三學(xué)姐們,心里沖滿懼怕!我們的高三會是什么樣子?
明知道時間無法停止,卻依然一次又一次,固執(zhí)地,許下漂亮的心愿!有人說到“別孩子氣了,成熟一點(diǎn),別幼稚了,穩(wěn)重一點(diǎn)!”從此丟棄那顆童真的心,做大家都希望我做的成熟而穩(wěn)重的人。給自己想出了無數(shù)個理想,咸陽職業(yè)高中招生,約束自己,為理想而奮斗。然而,實現(xiàn)理想一定會經(jīng)歷險阻!慢慢的,頭上長出一對敏感的觸角,一不小心,它就輕易受傷,我只好難過的躲到?jīng)]有人的地方,苦苦的思考,讓觸角變得不敏感的方法——實現(xiàn)理想!
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